你有没有发现：
有些孩子一提到学习，就极其抗拒和厌烦，怎么催促和讲道理都无动于衷；
而有些孩子，几乎从不用父母去操心和逼迫，自发的就能投入到学习中，
成绩遥遥领先。
天生自觉的学霸，只不过是极少数。
天赋也好，家庭环境也罢，真正推动一个孩子不断努力、持续进取的力量，其实就是他们后天所修炼的强大内驱力。
那些自驱力爆棚的优秀孩子，父母大多做到了这5点。
01
套路
让事情变得有吸引力
把一对子女送进哈佛的虎妈于巾帼，在讲到小儿子时提到：
这孩子从小就不让人省心，每次让他练琴，他要么撒泼耍赖混时间、要么干脆不练；
为此，妈妈和他定了一个规矩：
“按时练琴，结束就可以看他最喜欢的动画；耍赖不练，这个星期都别想看动画；如果练得好，就可以增加看动画时间。”
这招果然奏效，儿子的练琴效率越来越高。
其实，大多数孩子小时候都不自觉，更不会主动安排学习，是需要父母推一推才能动一动的。
但是，过于强制性的外驱力，可能会给孩子带来痛苦，难以持久；
如果我们希望孩子坚持一件事，最该做的就是把这件事变得有吸引力，把它变为一种值得期待的东西。
阿留小时候背诵课文的时候，感觉特别枯燥，每次都不愿意背。
于是***妈灵机一动，想了个办法。
那时候阿留特别喜欢柯南的印章，妈妈就搞了一个柯南印章过来，他每背一篇课文，妈妈就在上面盖一个柯南印章。
于是，背课文对他来说变成了一件动力十足的事情。
日积月累之下，课本慢慢地就盖满了柯南印章，他特别高兴，还特意把课本像勋章一样保管在书房里。
一开始呢，阿留的确是为了拿到印章才背课文，但是时间长了，背课文就成了他的一种习惯，不需要旁人提醒也能自觉完成。
也就是说，他的外驱力已经不知不觉转化成了内驱力。
其实，孩子天生就有一颗求知欲旺盛、向上生长的心。
当父母想方设法让他感受到一件事的乐趣，并且逐渐养成习惯时，就是这个孩子内驱力的起点。
02
示弱
让孩子体会成就感
玩游戏时，如果难度很大，我们一般很难坚持，因为失败的感觉是很痛苦的。
而学习也是这个道理，过难的题目，就如同横亘在孩子面前的峭壁，恐惧感油然而生。
阿留在小学三四年级的时候，计算题就老是出错，尤其是带7和8的计算，遇到一个就错一个。
他越是出错越不想练习，一看到数字就脑袋疼。
妈妈为此想了个办法，她准备了两张纸，写上一模一样的题目，两人同时做，做完之后互相批改。
结果妈妈老是出错，他反而做对的比妈妈多，每次都是他赢。
赢了几次之后，他就感觉特别有成就感，后来做题的时候，就慢慢对自己有了更高的要求，想要全部都做对。
其实，没有人天生喜欢被虐，想要孩子爱上学习，首先得让他体验到学习的成就感。
真正聪明的父母，懂得在孩子遇到困难的时候，利用孩子的心理，用“示弱”的方式帮孩子找到成就感。
03
正向反馈
激发孩子的潜能
一位母亲曾经咨询过阿留：
我家孩子今年刚上初一，对学习没什么兴趣，记东西也很慢，被长期打击得没什么自信，不知道怎么办才好？
阿留的建议是，先给孩子找到一个主攻学科，比如这学期就提升英语，要提高30分；
这期间要不断给孩子正面的反馈，当他真的提高30分以后，自信心和动力都会随之而来，之后再提高数学、语文也更容易了。
其实，学习本来就是一场漫长又枯燥的修行，有些孩子开窍又比较晚。
如果我们总是批评、打击孩子的自信，孩子就会产生抗拒心理。
所以，不妨多给孩子一些及时的正面反馈，比如：
你今天作业完成得很及时，而且写得很认真，真不错；
你今天听课效率很高，吸收得很好，妈妈很为你开心；
亦或是给孩子一些积极正面的暗示——
积极的暗示以及正面的反馈，会温暖孩子的心扉，激发孩子的内驱动力，让孩子相信自己，爆发潜能。
04
《小王子》作者圣埃克苏佩里说过：
“如果你想让人们造一艘船，不是雇人去收集木头，不要发号施令，也不要分配任务，而是去激发他们对海洋的渴望。”
对孩子来说，也是如此。
父母如果只靠外力逼迫孩子，就算托得再高，早晚也会失去动力。
只有点燃孩子内心的一把火，培养他主动汲取知识的热情，才能让孩子自由、自信、自觉的完成属于自己的人生课题。
