孩子不同年龄段的心理特点也在发生着变化，六年级的孩子即将升入初中，思维方式逐渐改变，开始会有自己的想法，有时还会对父母的做法不认同。这些心理变化也在促使着家长教育方式的转变。心理专家认为，孩子的教育方式应该随着孩子的成长而成长，今天就来了解下六年级孩子的心理特点和教育方法。
六年级孩子的心理特点：
1、学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不很稳定。造成这种情况的最主原因，是青春期的生理发育与性的成熟。因此，注意调节和控制自己情绪十分重要。
2、对异性的关注。希望异性关注自己并受到异性喜爱，喜欢和异性在一起。我们常常会见到这样一些现象：有女孩子在场，男孩变得格外兴奋，以“男子汉”的姿态博取女孩子的喜爱；与男孩子交往，女孩子更爱打扮，故作姿态，以引起男孩子的注目。
3、个体心理的发展。青春期中，人的记忆力增强，注意力容易集中、敏锐，特别是由于抽象思维逻辑思维能力的大大加强了，不但兴趣、爱好变得更加广泛、稳定，而且渐渐形成了看待事物的标准。使自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力还不够坚强，分析问题的能力不够好。在行为上往往表现出较强的个性和自我中心的散漫和较大的随意性。
六年级孩子的教育方法：
1、培养学生的信心
自信心是取得成功的保证，只有具备积极地开发潜能，相信自己能够成功，这是复习迎考取得佳绩的强大内因，也是产生前进动力的根本保证。只有这样，才能面对高考和中考，迎接挑战、无所畏惧。
2、做到家校联合
对于小学六年级学生应该做到家校联合双管齐下，针对学生的年龄变化来解决，树立科学的教养和教育观念。老师要增强教育中的民主意识切忌粗暴多沟通理解，找机会表扬和鼓励学生，谨慎地使用批评、指责和惩罚，态度要温和充分尊重富有爱心。
家长应多关注孩子的人际关系问题，鼓励孩子多与同学交流，主动帮助同学，积极参加各项集体活动。引导孩子树立正确的交友观帮助他们识别好坏朋友。
以上内容仅供参考，希望各位家长能尽到作为孩子第一任老师的责任，对孩子进行正确引导。但是家长的教育方式并不是一成不变的，而是要根据孩子的情况，根据孩子的心理特点，采取最有效的方法，激发孩子的内驱力，这样才能事半功倍。
