孩子之间的人际关系也很微妙，上学期间经常会遇到一些孩子因为缺乏社交能力而被其他孩子孤立甚至排斥。当孩子处在这样的环境中时，孩子就会产生
焦虑和恐惧，严重影响孩子的个性和社会化发展。因此，家长要时刻关注孩子的学习和成长，积极主动地与老师沟通，同时培养良好的社交能力，这不仅是孩子的智力发展和健康成长所必需的，更是孩子日后生存和发展的必备素质。回到最初的话题，
孩子在学校被孤立了应该如何疏导？建议每个家长都学习下。
1、反省自己，先从自己身上找原因。
自己是孩子的第一任老师，孩子内向、不善于交际、胆小、害怕、自卑等性格特点，多半是自己没教育好孩子，或者自己内向、不善于交际，从而影响了孩子。
2、要引起足够的重视。
被孤立实质是变相的欺凌、伤害、压迫，对孩子身心杀伤力颇大。由于制造者隐蔽而可不担责，往往会在暗中持续进行，一旦被同学长期排挤、疏远，孩子可能会出现各种各样的心理问题。如缺乏自信、精神抑郁，社交恐惧等等，所以发现苗头，就要用心关注，力争扭转局面。
3、询问孩子，从孩子身上找原因。
如果是孩子调皮，捣乱别人，要说服、教育孩子。如果是别的同学故意不理会或者欺负自己家孩子，就应该找班主任，让老师帮忙说服教育那些强势同学。
4、倾听和接纳。
一旦发现孩子有被群体孤立的倾向，家长应先倾听孩子的苦恼并告诉他，自己认同和接纳孩子的感受，感受到和他一样的伤心或者不快乐。
与此同时，家长还应该告诉孩子，很多人都会面临这个问题，这是成长过程中必经的历练，不一定是坏事情，而且你会站在他身边，支持他，帮助他解决这个困境。
5、教孩子一些交际技巧。
孩子上学时，给孩子带一些小玩具、图画书或小零食，告诉孩子下课时，跟同桌或其他同学一起玩，一起吃，别的同学就喜欢和欢迎自己家孩子了。
6、和老师沟通。
和老师即使沟通，分析孩子被孤立的原因。让老师配合改变给孩子的态度，对于被孤立的胆小的孩子，可以请老师通过多肯定孩子来增强孩子的自信心，并让孩子更容易获得其他同学的认可。
7、接受教训，让孩子智慧成长。
经过这一次的风波，孩子知道了“被孤立”的感受，家长应当视为一次“化育”实习课，让孩子从中学到应该习得的优良品质，培养孩子明辨是非的能力，培养孩子正确的价值观、人生观和世界观，让孩子学着智慧成长。
