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保研的女儿退学,背后的扎心真相!

2023-03-26 16:43

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心自由教育

2023-03-26 回答了个家庭教育问题
  1
 
  特别想问问各位家长,你们都想培养什么样的孩子?
 
  想不想培养一个各科成绩都很优秀的孩子?
 
  我就有这样一个“别人家孩子”的女儿:
 
  从小到大,她都是我的骄傲,各项成绩都是优,乖巧懂事,生活上也很自律,初中,高中,大学,研究生,她都考上了自己理想的学校......
 
  而我,在教育的过程中,跟随着社会主流,走在追求成绩、追求成功的路上,
 
  孩子也一路狂奔,但是,后来,她累了,奔跑不动了,自动刹车.....
 
  我才如梦初醒,才发现,我培养孩子的目标已经偏了.....
 
  2
 
  一个人内在的能力,也需要从小培养,例如抗挫力、情绪管理能力等。
 
  理论上,我是知道的,但是,只要发生了事情,我就会本能地像老母鸡保护小鸡那样冲上去了。
 
  2017年,女儿以优异的成绩保送研究生,全家人都特别高兴。
 
  2017年8月,女儿直接去了学校,开始泡在实验室里,做计划订方案做实验......
 
  可是,等到正式开学的那天,女儿忽然对我说,她不想念了!
 
  当我听她这样讲时并没有太在意,我认为她肯定是假期没有休息,做实验有些劳累,便连哄带骗地劝她留在那里。
 
  女儿研究生阶段选择的专业是生物化学与分子遗传,这个专业相对来说比较枯燥。
 
  谁知,开学没几天导师生病了。
 
  学业上无人指导,实验屡试屡败,她开始着急了,越来越焦虑,她想如果这样下去,根本开不了题,开不了题就完不成论文,毕业就无从谈起......
 
  于是越想越犯愁,越想越着急,半夜里,睡不着偷偷地躲在被窝里默默地哭泣。
 
  那时她承受着巨大的心理压力,实验室的人际关系也开始出现问题。
 
  每当大家一起出去聚餐,她心里老大不愿意,但是又担心脱离集体,显得不合群,就硬着头皮勉强自己去。
 
  去了之后,看到别人开开心心的,感觉自己总是融入不进去,好像跟大家之间总保持着距离,也因此觉得压抑,委屈。
 
  久而久之,她的心情变得特别低落,每天陷在痛苦的情绪里。
 
  每当孩子跟我诉说抱怨时,我不知道怎样回应她,总是搪塞过去,认为孩子的情绪是一阵一阵的,说说也就过去,所以也就没当回事。
 
  当问题刚刚出现的时候,我们都不会有多高的警惕,多少家长跟我一样呢?
 
  3
 
  我想知道:那么“优秀”的孩子为什么会读不下去,厌学情绪的背后原因是什么?
 
  我想的是找方法,让女儿能继续读下去。
 
  后来,我把每月的目标定在把控情绪上。
 
  每当她焦虑来临的时候,我能够坐下来,轻轻抚摸她的后背,陪伴着她,温柔地跟她说:“没事,妈妈在,我们什么都不怕。”
 
  每一次被孩子激发,我都会回到自我探索,画出情绪循环图。
 
  我发现,每当看到孩子情绪不好,我的第一反应就是评判,对孩子的想法、行为、语气、神情都有不满。
 
  女儿对自己也有很多不满,甚至怨恨,她觉得父母为她投入了那么多的教育资源,自己竟然混成现在这个样子,时常会攻击自己,甚至打自己。
 
  我看到这种情况,就会觉得不可思议,我会说:“从小到大妈妈都没有动过你一个指头,你怎么可以对待自己?”
 
  我就会变得很愤怒,就会愤愤离开,然后是隔离、冷漠......被女儿的情绪带跑偏。
 
  一张张情绪循环图画,让我越来越清晰地看到自己与女儿互动中的情绪循环模式。
 
  我看到女儿行为背后的痛苦,我知道她在用她的行为宣泄情绪、释放痛苦。
 
  我不断地探索,详细地制定行动方案,一次次地践行,慢慢地,我再面对女儿的情绪时,做法真的不一样啦。
 
  当女儿再有情绪时,我会先觉察一下自己,评估一下自己的状态,把自己调整到平静温和地状态,
 
  再去慢慢地靠近她,引导她看到这些情绪,试着让她了解这些情绪的来源。
 
  我会柔声细语地跟她讲话,让她看到世界的美好安稳。
 
  就这样,在我的耐心陪伴下,女儿的情绪慢慢地稳定下来,还主动报名教师资格证的考试,经过一年多的准备,她顺利取得教师资格证。
 
  虽然晚了一些,但是没关系,人生还很长,我们还来得及。
 
  即便孩子刚开始没有力量站起来,我们做父母的要先稳住,才能给孩子有力的支撑。
 
  4
 
  一天天的践行中,我放下了很多:
 
  一、期待:接纳孩子目前的状态,不去跟别的孩子比,我承认孩子的情绪生了病,就像骨折的孩子一样,需要时间调理。
 
  二、面子:在外人眼里,我们家特幸福,老公事业不错,女儿也很优秀,
 
  大家并不知道女儿现在的情况,偶尔遇见熟人,有人会问我:“孩子毕业没?到哪儿工作了?”
 
  两年前,我会支支吾吾地搪塞过去,会脸红,会羞愧,觉得很没面子。
 
  现在,我会落落大方地说:“在家呢,还没想好去干什么,慢慢思考。”没有了一点儿慌乱和紧张。
 
  为什么我会有这样的改变呢,因为我看待问题的视角已经不同。
 
  每个孩子都会遭遇困难,只是时间不同、方式不同。
 
  若将人生拉长,女儿的事只不过是人生长河中的一件而已,并不代表整个人生。
 
  以这样的视角看人生看孩子时,我的搅扰少了,羞愧没了,日子过地更安稳了。
 
  在这个过程中,我不断反思自己曾经的教育误区:
 
  1
 
  目标模糊
 
  我究竟想要一个什么样的孩子?培养孩子的目标到底是什么?
 
  每个家长都需要清晰这一点。
 
  目标一定是整个人生的目标,而不是局限在某一段时间,否则,就会跟着社会的洪流走,迷失方向。
 
  一旦迷失,出事只是时间早晚不同。
 
  2
 
  高期待
 
  我希望孩子一直优秀,孩子也逐渐将我们的高标准内化,不允许自己失敗,一旦做不好,就攻击自己。
 
  这样一来,孩子就严重内耗,外在的风吹草动都可以让她的内在掀起轩然大波。
 
  3
 
  忽视了孩子的情绪健康
 
  真正能够让孩子立足于社会的,是她内在的抗挫折能力和情绪管理能力。
 
  一个独立自主,有抗挫力的孩子,才能真正应对外在的风雨。
 
  感恩我最亲爱的女儿,你让我变成更好的自己。在幸福家的学习践行这几年,大幅提升了我相信的能力、调整模式的能力:我
 
  相信孩子有自愈的能力,无论她做什么都是当下能做到的最好!
 
  我不再评判、不再试图改变,而是更加理解接纳,允许她做自己,支持她走自己的人生道路。
 
  当孩子在遭遇挫折、失败时,父母真正的爱看与接纳才是对孩子最好的支持和爱。
 
  父母对孩子意味着温暖的家,我要把家打造成一个平静的沙滩一个宁静的港湾,当她累了、痛了,妈妈在等她回家。
 
  所有的困难都有礼物,愿我和女儿都带着爱和善意慢慢打开这神秘礼盒,迎接生命给予的精美礼物。

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